Recently, educators, parents and guardians raised concerns regarding first quarter grades.  Specifically, quarter grades are causing undue stress for educators and students with the impact of remote learning and the limited amount of evidence that demonstrates learning.  As a result, we will not report first quarter grades for students in grades 6-12.  Special education educators will continue to provide a quarterly report for students served in special education if required by the individual education plan.

We recognize this is very late notice and regret that this decision was not made earlier.  However, the abundance of concern has risen as we approach the quarter end and we feel it is the right decision in support of students and educators.

We acknowledge the importance of accurate and up to date grades.  Understandably, students and families will be interested in monitoring academic progress.  An interim progress report will be provided early in second quarter if the student’s progress is “unsatisfactory” (D/F).  This will provide students time to improve their performance before the end of the semester.

Please continue to utilize ParentVue to monitor grades for your child(ren) and communicate with the teacher if you have concerns about your child’s progress.

Recientemente, los educadores, padres y tutores plantearon preocupaciones sobre las calificaciones del primer trimestre. Específicamente, las calificaciones trimestrales que están causando un estrés excesivo a los educadores y estudiantes con el impacto del aprendizaje a distancia y la cantidad limitada de evidencia que demuestre el aprendizaje. Como resultado, no reportaremos las calificaciones del primer trimestre de los estudiantes en los grados 6-12. Los educadores de educación especial continuarán proporcionando un informe trimestral para los estudiantes que reciben educación especial si así lo requiere el plan de educación individual.

Reconocemos que esto es un aviso muy tardío y lamentamos que esta decisión no se haya tomado antes. Sin embargo, la preocupación ha aumentado a medida que nos acercamos al final del trimestre y creemos que es la decisión correcta en apoyo a los estudiantes y educadores.

Reconocemos la importancia de obtener calificaciones acertadas y actualizadas. Se entiende que los estudiantes y las familias estén interesados ​​en monitorear el progreso académico. Se proveerá un informe de progreso provisional a principios del segundo trimestre si el progreso del estudiante es “insatisfactorio” (D/F). Esto les dará a los estudiantes tiempo para mejorar su desempeño antes del fin del semestre.

Continúe utilizando ParentVue para monitorear las calificaciones de su(s) hijo(s) y comuníquese con el maestro si tiene preocupaciones sobre el progreso de su hijo.

最近,教育工作者,父母和监护人提出了对第一季度学习成绩感到担忧。 特别是学习成绩由于受到远程学习的影响以及证明学习的证据有限,并且给教育工作者和学生带来了不必要的压力。 因此,我们不会为6-12年级的学生第一季度学习成绩。 如果个别教育计划有要求,特殊教育教育者将继续为接受特殊教育的学生提供季度报告。

我们理解这个通知很晚,并且很遗憾没有早日做出此决定。 但是,随着我们接近季度末,人们的关注度上升了,我们认为这是支持学生和教育者的正确决定。

我们明白最新消息的准确的重要性。 可以理解,学生和家庭对监控学业进展的关注。 如果学生的进度“不令人满意”(D / F),则将在第二季度初提供一份临时进度报告。 这将为学生在学期末之前提供时间来改善他们的表现。

如果您对孩子的学习成绩感到担忧,请继续使用ParentVue关注孩子的成绩,并与老师沟通。