董事会和学区总监共同致力于以下方面:

维护健康:

  • 在我们制定的学习计划和所有支持活动中,我们将考虑每个学生以及我们的员工和社区的健康和幸福
  • 我们将在学习和工作环境中设立各种疗伤空间,以支持学生和教职员工从春季所经历的各种压力和创伤过渡到规律的就学和工作经历。
  • 我们遵循并实践和州政府的卫生部门,公共教育总监办公室以及其他相关可信的卫生部门,科学和教育机构的指南
  • 我们将制定一项计划,以解决所有冠状病毒高危员工的健康和安全问题
  • 我们将确保为高风险或因病毒相关问题而无法参加亲自就学活动的学生,即使其他学生能够在现场,也将获得公平和公正的学习机会。

教育每一位学生:

  • 我们所有人都需要在设计, 实施和发展各学习方案的同时,根据需要并在它们之间努力做到相应的弹性快速的变通
  • 虽然地点和授课方式可能会在一年中有所变化,但我们将努力为每个学生弹性地提供一个完整学年的学习课程,以达到课程或年级水平的标准,从而满足我们严格,正确,创新,个性化,公正和卓越的教育使命 。
  • 我们了解到,由于COVID-19对2019-2020学年学习计划有所调整,许多学生可能未完全能掌握可能适用于2020-2021年学习的所有技能和知识。 除了我们能够提供的任何暑期辅导学习机会之外,我们将根据惯例以最佳方式来评估学生在2020-2021年级/课程中的学习情况,并提供有针对性的缓解措施,以尽可能使学生能够继续跟上2020-2021年级/课程学习的步伐。
  • 我们将设计方案,考虑所有学生的整体的幸福感,包括他们的社会情感健康和学习。 这不仅包括结合加强辅导课程,还包括构建学习计划,以解决社会联系,社交情感上的良好习惯,非学术渠道和成长机会(例如社交活动,体育,辅导,志愿者机会等),我们会继续承诺和积极参与并确保所有学生的参与和支持。
  • 为残疾或其他特殊需求的学生制定或更新学习计划并且一同与其家庭们合作,包括学生的目标,以说明相关的学习环境。
  • 我们将在学年开始时制定一个稳健,严格,公平且得到良好支持的成绩评分标准,评估和学生考勤计划
  • 在设计新的学习机会和方案时,我们不仅将减缓COVID-9带来的影响,还将应用所学到的知识并且实践,这会是对所有孩子来说都是最有效的。 在我们的工作中会引入相应的变更或新做法的可能。

参与和支持利益相关者

  • 我们将把所有主要利益相关者(如学生,家庭,教育者,工作人员)纳入我们的计划流程,并且向他们定期征求反馈,定期检查结果和数据。我们将改善经验和结果并一同与我们的使命,愿景和价值观进行策略目标和年度目标进行协调。
  • 我们将提供清晰,可管理的沟通方式,使家庭,学生,教育者,合作伙伴和我们的社区获得有效和有意义的信息。
  • 我们将与社区合作伙伴积极合作,以实现共同的目标,并适当共享信息,以帮助及满足学生的需求,尤其处于脆弱时期的学生。
  • 我们将为教职员工提供资源,培训和其他支持,以了解新知识,新技术和实践变更。
  • 我们认识和了解在各种情况下我们的教育工作者和所有员工有相应的局限性和不同背景。所以,当我们履行承诺对学生服务时需表现出尊重和给予相应弹性

协助和满足基本需求

  • 在学年开始之前和学习环境发生任何变化之前,我们将尽可能地主动评估和解决电子技术需求。
  • 我们将为有需求的学生提供餐饮服务,并将与合作伙伴一起解决家庭食物不稳定的问题。
  • 如果资金,空间和法规允许,我们将继续提供一些日托选择。
  • 我们将确保我们的社区明白可使用各种资源来满足新的和现有的需求,例如食品相关,医疗保健,儿童保育和其他支持的需求。

目标

  • 我们的愿景,使命和价值观保持不变。
    • 愿景:肯定并激励每位学生学习和成长为未来世界的创造者。
    • 使命:通过严格且相关的创新和个性化教育,为每个学生在学术,社交和情感上提供服务。 作为一个相互尊重人类的学习社区,我们为所有学生提供公正,卓越的教育提供了勇气的支持。
    • 价值观:服务,正直,同情,卓越,尊重,协作。
  • 我们的策略计划(包括策略目标)将在秋季按计划进行更新,并且无论我们使用哪种学习背景,都将始终是我们指导的重点。
  • 我们于今年夏天编写草案并在新学年初期采用的初步计划,在学年中制定年度目标,并且制定和采用可预测的应急计划(或其组合)。

预期

  • 学习环境可能会有所不同,并且包括非标准的教学情况可能,但是将提供整个学年的学习机会。 (例如,将不会进一步的扩大范围的关闭,其中包括所有的学习活动(包括远程学习)的全面关闭)
  • 州和联邦的教育经费继续保持以前的水平,而没有任何大幅度减少。 地方资金也继续保持以前的水平。 州和联邦政府还提供了一些其他资源来解决COVID-19的相关费用。